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PROYECTO

Aquí os presento mi Proyecto Educativo cuyo eje es Amparo Iturbi, mujer célebre.

Apuntes de la asignatura.

FORMAS DE USAR LA TECNOLOGÍA HUMANA.

1.      Exposición del profesor apoyada por la tecnología: utilizar otros medios pero con un fin expositivo.

2.      Iniciación al manejo de TICS: me llevo a los niños a informática y les enseño a usar el ratón o a usar programas sencillos. Debemos usar la tecnología como entrenamiento del propio instrumento.

3.      Uso de programas educativos: descubrir la corriente pedagógica que hay detrás de esos materiales, la accesibilidad, es decir, las modificaciones de esos materiales para adaptarlos. Además también debemos utilizar los medios tecnológicos para que nuestros alumnos aprendan.

4.      Aprendizaje mediante la investigación usando las TICS: todo lo que ellos puedan descubrir, les tenemos que ayudar. Sustituir los medios tradicionales por los actuales.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LOS RECURSOS DIGITALES.

Para usar un recurso tiene que ser:

Usabilidad: Relación que existe de tiempo con relación al éxito, lo intuitivo que sea un recurso y la menor inversión de tiempo para hacer la tarea. Está relacionado con la intuición. Si algo es muy usable la gráfica de aprendizaje será muy empinada.

Interfaz: es cómo yo me relaciono con el recurso. Un ejemplo sería el sistema de ventanas. Cuando yo quiero darle una orden al comando a través de un sistema de iconos, de ventana. La forma de dar las órdenes el dispositivo la recoge y la procesa. En el caso de que un niño no pueda escribir habrá que utilizar la interfaz de voz.

Accesibilidad: Las modificaciones que yo le hago al dispositivo o recurso para adaptarse a las necesidades de los niños que lo necesitan o mayores. Es la capacidad de modificar el recurso

Interactividad: Acción de dos o más elementos que se relacionan, das y te devuelve (me devuelve la acción). Existen cuatro niveles:

Nivel 1: sólo me devuelve una acción. Ejemplo: Tocar un timbre y solo te abre la puerta

Nivel 2: dos o más posibilidades pero al final estoy en un circuito cerrado

Nivel 3: hay muchas opciones y se multiplican al llevarnos fuera.

Nivel 4: además de abrir contextualiza. Actúa de forma diferente dependiendo de quien interactúa con él.

La forma en la que yo utilizaría la tecnología dentro del espacio escolar sería, en primer lugar, a través de la utilización de una página web en la cual pondría todas las actividades dinámicas y juegos lúdicos que fuéramos a utilizar cada semana. Por ello iría renovando dicha página web llamado, por ejemplo, "Nuestro espacio" cada semana. Considero que es una forma en la cual los alumnos entienden que una página web es algo accesible y fácil de utilizar y adquieran dinamismo en esta plataforma. Además, considero que el hecho de utilizar los ordenadores llama su atención y provoca en ellos unas ganas de trabajar y aprender muy difíciles de conseguir con los métodos tradicionales.

 Pienso que estas nociones son esenciales para comprender y analizar la tecnología humana y para entender también la forma a través de la cual podemos introducir a nuestros alumnos en un mundo todavía desconocido para muchos docentes como es las nuevas tecnologías.

PORTADA PROYECTO.

Portada realizada por mí para la presentación de nuestro proyecto. ¡Espero que os guste!

¡MIS AVATARES!

 

Estos cinco personajes o avatares han sido creados por mí para la asignatura de TICS, en concreto, para la realización de un cuento interactivo. Su creación ha sido llevada a cabo a través de un programa llamado Bistrips. Este programa es muy sencillo y fácil de utilizar. Además, es entretenido y aporta muchas posibilidades ya que puedes crear diferentes personajes para cualquier ámbito educativo. Debemos destacar que, en Internet, un "avatar" es un escenificación gráfica asociada a una persona.

Estos avatares pueden ser usados de diferentes maneras pero sobre todo con fin educativo a partir de la imaginación del profesor. Los alumnos se motivan mucho y se favorece, de esta forma, su aprendizaje.

Considero que es muy útil en el ámbito educativo y que todos los maestros deberían implantarlo en sus clases para actividades como pasar lista con cada avatar representando a cada alumno. Dichos avatares habrán sido creados por ellos mismos previamente.

 

Aquí abajo podéis ver los cinco avatares que he creado para mi cuento "El final de mi viaje" acerca de Amparo Iturbi. De izquierda a derecha son: Xavier (amigo del hermano de Amparo Iturbi), la hija de Amparo Iturbi, Amparo, su nieto y el hermano de Amparo. 

 

 

 

 

UNA EXPERIENCIA PLURILINGÜE.

                        C.E.I.P MEDITERRÁNEO PILAR DE LA HORADADA.

 

El día 10 de Mayo de 2013 los alumnos de los grados de Educación Primaria y Educación Infantil pudimos disfrutar de una conferencia dada por cuatro de los profesores del colegio Pilar de la Horadada en la cual se nos habló acerca de la importancia de una educación plurilingüe. Es un centro situado en la Vega Baja, grande y moderno. Tienen alumnos de cuarenta y dos nacionalidades diferentes. En dicho centro se destaca la ayuda de muchos padres que apoyan a sus hijos y otros que ni siquiera van cuando se les llama. Pero lo que más caracteriza a este centro es su riqueza tanto individual como colectiva.

El proyecto que este centro educativo llevó a cabo es de innovación. Quisieron que en un mismo centro los alumnos pudieran aprender tres idiomas, castellano, inglés y valenciano, mientras que aprendían los contenidos normales del currículum. Su intención es que aprendan estos idiomas ya que, por ejemplo el inglés, es una lengua que abre la puerta al mercado laboral. Su reto como centro educativo es:

-Aceptar y mejorar la competencia lingüística en valenciano en una zona valenciano parlante.

-Dar respuesta a una demanda social de la Educación Primaria.

-Ofrecer la mejor enseñanza posible a los alumnos.

En primer lugar, nos dijeron que el primer problema que tuvieron fue darle una respuesta legal a dicho proyecto ya que disponían solamente de dos profesores de inglés y tuvieron que hacer cambios en el profesorado. Finalmente consiguieron tener seis maestros de inglés.

Tras los cambios realizados en las asignaturas consiguieron mejorar los resultados en inglés y en valenciano. Adoptaron la metodología de las TICS junto con el enfoque TIL. Para conseguir esto utilizan efectos especiales y teatro en inglés para trabajar la lengua. También utilizan este teatro para la expresión corporal. Acerca de la escritura utilizan el doblaje de cuentos o de escenas de películas. Actividades de elaboración de cómics en internet y grabaciones en vídeo sirve de motivación para los alumnos. Hay que decir que esto no sería posible sin la informática. Por ello, se necesitan unas nociones mínimas del profesorado sobre programas como el e-twinning o el pinacle para insertar fondos distintos en grabaciones con fondo verde. También utilizan las nuevas tecnologías para enseñar nuevas técnicas de estudio a los alumnos.

Las TICS las utilizan mediante la realidad en tres dimensiones, tablets, pizarras digitales y el mestre a casa, además de dando uso al aula de informática.  En el caso de conocimiento del medio, el profesor nos dijo que las está utilizando para enviar las preguntas sobre el temario a los alumnos lo que aumenta su motivación.

Finalmente, los resultados que han obtenido de dicho proyecto han sido muy positivos para el colegio como centro educativo. Por el lado negativo se puede decir que el valenciano no ha dado tan buenos resultados como el inglés ya que en lo que a la parte oral se refiere todavía queda mucho camino por recorrer. Por esta razón, ahora van hacia otro proyecto ya que consideran que todo lo que no funciona de la forma más eficiente posible puede ser cambiado. Quieren poner los apoyos dentro del aula y hacer las aulas abiertas para los padres. Además, el programa será a partir de aquello que los alumnos quieran saber. Como reflexión final debemos decir que la educación siempre va detrás de los cambios sociales lo que es muy negativo y perjudicial ya que la educación es el principio de todo.

Considero que este proyecto es fantástico debido a la importancia de las lenguas en la actualidad. Apoyo firmemente que las lenguas deberían estar en las aulas, sobre todo el inglés y que debería ser un requisito fundamental para el profesorado. Concluyo rescatando una frase que dijeron al final de la conferencia:

“El hombre nunca sabe de lo que es capaz hasta que lo intenta”.

 

EL COLEGIO COMO UNA EMPRESA.

SANTA MARÍA DEL CARMEN, ELDA.

 

El día veintiséis de Abril de dos mil trece Rafael Martín, maestro y director del Colegio Santa María del Carmen del Monte Carmelo de Elda, provincia de Alicante, nos ofreció una conferencia en la cual nos presentó el colegio desde un punto de vista empresarial.

En primer lugar, nos habló acerca de los agentes que nos podemos encontrar un centro educativo que son:

-PAS (Personal de Administración y Servicios).

-Entidad Propietaria (en este caso, las hermanas Carmelitas).

-Los socios.

-Los clientes, el punto más importante de esta clasificación.

El cliente ha cambiado mucho desde hace unos años ya que ahora exige mucho más, espera buenos resultados cuanto antes, es más cómodo y, además, no confía en la educación. Los clientes son los padres quienes, normalmente, suelen trabajar y viven estresados lo que conlleva un cambio de rol. Esta situación provoca que los profesores tengamos que modificar nuestro papel como tal y, además de enseñar, tengamos que ayudar en las situaciones emocionales difíciles, detectar problemas de salud así como tratar temas de actualidad.

En cuanto a la innovación, Rafael Martín, nos comentó que dicha innovación se lleva a cabo a través de la marca, entendiendo a ésta como la referencia para vender un producto. Además, se nos propone la idea de convertir el centro en deseo, es decir, en un referente de calidad para la sociedad. Sobre esta calidad existe una página que podéis visitar: Pincha aquí.

Otra cuestión importante son los paradigmas a través de los cuales funciona la escuela. Algunos de ellos son:

-Cuando el profesor habla, el alumno aprende.

-Cuando el alumno lee aprende.

-Cuando el alumno es capaz de repetir ya aprendió, ya sabe.

A partir de esto, Rafael Martín, nos propone la duda de cómo cambiar estos paradigmas de manera que podamos innovar a través de esta pregunta… ¿Cómo evaluar sin hacer exámenes? Una pregunta complicada de responder para alguno de los que se le preguntó.

Aunque parezca mentira, la educación, es el área que menos ha innovado ya que no tenemos inercia en innovar y, además, hasta ahora las innovaciones no han sido muy eficientes. No obstante, debemos utilizar la innovación para mejorar la educación a través de la reducción de la tasa de abandono o algunos de los siguientes ámbitos:

-Convirtiendo el centro educativo en plurilingüe.

-Manejando y desarrollando nuevas metodologías.

-Llevando a cabo proyectos educativos de innovación y de inteligencias múltiples.

Nos puso de ejemplo al colegio Montserrat situado en Barcelona el cual ha innovado mediante su comparación con el exterior realizando, por ejemplo:

-la profesionalización de los equipos directivos.

-motivación del profesorado.

-Considerando a todos los empleados del centro importantes.

-Atendiendo a la diversidad.

Como conclusión, podemos decir que debemos entender el centro como una empresa e innovar mediante el contacto continuado y el sentimiento de pertenencia, entre otros, para hacer del centro escolar un espacio abierto a todos y cada uno de los alumnos en el que puedan realizarse como personas y crecer en conocimientos a través de su motivación.

Debo decir que, personalmente, esta charla me ha gustado mucho ya que el colegio Santa María del Carmen ha sido el colegio donde yo estudié a lo largo de catorce años y le tengo especial cariño y respeto.

 

 

 

 

 

 

Aquí os dejo el link del centro educativo:

 

Pincha aquí para verlo.

MI MODELO A SEGUIR.

COLEGIO SAN PEDRO APÓSTOL  EN GRANJA DE ROCAMORA.

El día tres de mayo de dos mil trece tuvimos la oportunidad de disfrutar de una conferencia ofrecida por Juan Manuel, profesor del colegio San Pedro Apóstol. Un profesor digno de admirar y mi modselo a seguir como futura profesora quien nos dio una charla muy interesante. A través de su explicación pudimos ir entendiendo que la función principal de las nuevas tecnologías en los centros educativos es la de animar a los y provocar, con esto, un mejor aprendizaje.

En primer lugar, Juan Manuel, nos introdujo su historia personal  para poder entender un poco más su vocación como maestro. Él empezó estudiando químicas y, más tarde, se lo pensó mejor y decidió estudiar Magisterio. Juan Manuel nos comentó que el problema actual de las escuelas es que, los profesionales, creemos que todo lo malo que ocurre en ellas es algo externo y no es así. Los niños pasan la mayoría del tiempo en las escuelas y es por este motivo por lo que los agentes educativos tienen que estar muy presentes y preocupados por la educación de los alumnos.

Trató, también, diferentes aspectos del currículum como las matemáticas y el reciclaje. Su punto de vista es que las matemáticas son como las pirámides, o te metes dentro de ellas o vas por fuera, es decir, o las trabajas e interiorizas o nunca te van a interesar ni a gustar. En cuanto al reciclaje, Juan Manuel, dice que es fundamental para la labor docente ya que es un tema transversal importante a tratar. Debido a sus constantes innovaciones ganó un premio y fue a partir de ese momento cuando todos se interesaron por sus iniciativas. Juan Manuel es un profesor interesado por sus alumnos y aprovecha cualquier actividad para limar asperezas. Además, nos dijo que es muy difícil innovar y buscar nuevos horizontes en un colegio en el que los profesores no interrelacionan entre ellos. En esta búsqueda de horizontes y nuevos aprendizajes son necesarias las TICS ya que suponen una implicación de los alumnos en su propio aprendizaje.

Seguidamente nos comentó las actividades que él organiza para motivar a los alumnos como un festival en verano, un circo o semanas culturales en las que se trabaja el tema del año internacional en el que se encuentren. Hay que destacar que en estas actividades participa todo el personal del centro como puede ser el conserje.

Finalmente nos aconsejó que, si queremos ser unos buenos maestros en el futuro, debemos formarnos continuamente y adquirir nuevas estrategias como tener una web. A través de esta web los alumnos sepan los deberes que hay para el día siguiente y, además, los padres vean lo que estás trabajando con sus hijos. Es un tipo de crecimiento educativo necesario para adaptarnos a los nuevos tiempos.

Como conclusión es destacable el cambio de aprendizaje que han sufrido las generaciones a lo largo del tiempo. Esto se debe a que hemos entrado en un término conocido como “involución” y, por ello, debemos ser creativos y propiciar un aprendizaje distinto al que estamos acostumbrados ya que la educación es la base del futuro.

A continuación podéis ver una foto de la conferencia y el vídeo realizado por el hijo de Juan Manuel.

 

 

Pincha aquí para ver el vídeo.

EDUCACIÓN PARA TODOS.

CHARLA “COLEGIO CASABLANCA”, ELCHE.

 

 

El viernes diecinueve de Abril de 2013 los alumnos de Magisterio de Educación Primaria y los alumnos de Magisterio de Educación Infantil de la Universidad CEU, Cardenal Herrera pudimos disfrutar de una conferencia impartida por un profesor del colegio Casablanca, situado en Elche.

En este colegio formado por ciento sesenta y siete alumnos y veinte maestros, en concreto, se dio inicio al módulo de innovación educativa de manera que la educación que se llevaba a cabo en dicho centro era diferente a la que hemos estado acostumbrados a lo largo de nuestra escolaridad. Juan, el profesor en cuestión, es también director del centro. Debo destacar que lo que más me sorprendió de la charla fue la cercanía con la que Juan nos hablaba y se dirigía. No tuvo reparo en hablarnos de forma clara y precisa sobre cualquier aspecto del centro y respondió a nuestras preguntas de una manera excelente. Comenzó hablando de su colegio donde destacamos las diferentes razas y culturas que podemos encontrar en los alumnos ya que todos y cada uno de ellos son diferentes. En ese centro hay ocho niños que son inmigrantes y que no hablan en castellano, además de una cantidad considerable de gitanos…lo que les lleva a vivir situaciones de racismo, entre otros. En general, es un centro educativo compuesto por pocos niños ya que empezó siendo un centro compensatorio, lo que conlleva la necesidad de tener un treinta por ciento de los alumnos con características especiales. Estas características nos indican que hay que tratar a los niños de una forma diferente a como estamos acostumbrados. Los profesores de dicho centro deben tener unas competencias en habilidades sociales y emocionales muy elevadas y desarrolladas para aguantar la compostura y saber enfrentarse a situaciones desconocidas para ellos como es el caso de una profesora la cual fue agredida por un padre. Este tipo de situaciones afectan de manera grave a la salud mental de los profesores ya que atenta completa y directamente con su profesión dejándoles indefensos ante cualquier imprevisto. Debemos destacar algunas de las características para poder acceder al centro como son la incorporación tardía al centro, la minoría étnica o pertenecientes a zonas pobres...etc.

En concreto, Juan nos contó el caso de un niño con una familia muy problemática, quien tuvo que cambiar tres veces de dirección del hogar, lo que causó numerosos problemas y los docentes, como autoridades importantes en sus vidas, tienen que saber estar a la altura y ayudarles. Además, como cada niño tiene sus aspectos problemáticos, todos y cada uno de ellos deben ser tratados de manera distinta atendiendo a sus necesidades. En algunas ocasiones muchos de los problemas que los niños tienen son llevados a fiscalía, algo muy problemático para ellos. Esto nos puede ayudar a hacernos una idea de cómo es el centro “Casablanca” y qué hacer ante diversas situaciones que podemos llegar a encontrarnos. Por esta razón, podemos decir que mantener el currículum en un centro así es muy difícil y son los maestros los encargados de hacer que la clase vaya lo mejor posible y los niños aprendan de la forma más eficaz, dentro de las limitaciones.

Debido a los problemas económicos de las familias, el centro tiene que llevar a cabo programas de ayuda mediante organizaciones para poder subsistir. Un ejemplo de esto fue el programa llamado “bolsa-merienda” donde los niños cogían bocadillos y comida para ellos y para sus padres, incluso leche por las mañanas. En navidad, por ejemplo, también hay programas de ayuda para estas familias. Otro aspecto importante relacionado son las excursiones ya que, al no tener dinero y no poder salir de su ciudad, los alumnos tienen graves déficits geográficos que se intenta solventar mediante ayudas externas.

Para concluir, es importante destacar que la charla nos ayudó mucho a hacernos una idea de qué tipo de colegios existen y que cualquier aspecto, con paciencia, esfuerzo e ilusión, es posible lograrlo.


 

CUENTO

El cuento titulado "El final de mi viaje" trata sobre el tramo final de la vida de Amparo Iturbi. A través de este cuento se pretende dar a conocer la historia de una manera adaptada al primer ciclo de Educación Primaria. Bajo un punto de vista personal se puede decir que el programa utilizado para realizar dicho cuento, wix, es una herramienta muy útil y necesaria para nosotros, como futuros profesores, ya que nos ofrece la posibilidad de utilizar las nuevas tecnologías elaborando material creativo de tal forma que incentivemos el aprendizaje de nuestros alumnos.

Para finalizar, el trabajo ha sido muy enriquecedor y acertado.

 

Marta Botella Martín.

¿QUÉ ES UN SERVIDOR WEB?

Un servidor web es un programa que se ejecuta en un ordenador. Está continuamente esperando a un cliente o un usuario, quienes le piden su ejecución accediendo a Internet. Este servidor se encarga de responder a dichas peticiones llevándoles a una página web o a información en sí. Aquí es necesario aclarar que, un servidor web, es el software que permite la realización de las funciones descritas. 

El servidor es como la "casa" de los sitios que visitamos en Internet. Estos sitios se encuentran en ordenadores de tal forma que cuando un cliente los visita son estos ordenadores o computadoras quienes llevan al usuario al sitio elegido.

En los último años se ha producido un gran desarrollo de la conectividad lo que ha dado como resultado la facilidad para establecer los servidores web dentro de la empresa sin tener que llegar a utilizar caros servidores externos. El servidor más utilizado es Apache debido a su estabilidad, confiabilidad y debido a su buena organización.

Considero que los servidores web son muy útiles para la época en la que nos encontramos ya que todo ser rige por Internet, incluso los centros escolares. En la actualidad las escuelas, cada vez más, están implantando el uso de la informática entre sus alumnos como algo diario y de ahí viene su importancia.

Aquí abajo podéis ver una foto sobre los servidores y la página web de donde se ha obtenido la información.

Pincha aquí.